Tanulmányi munka értékelése: Hupikék törpikés gyűjtőfüzet, matricák

Az utolsó előtti bejegyzésem, – amelyben a Hupikék törpikés tanulmányi munka értékelőről írtam,- több mint egy hónapja készült. Sajnos a ház körüli teendők annyira lekötöttek, lekötnek, hogy hiába a szándék, hogy írok, mire géphez kerülnék, már annyira késő van, hogy …

Tanulmányi munka értékelése Hupikék törpikékkel

Az idei nyári szünetem főleg a ház körüli munkával telt, így életemben először nem kipihenten és felkészülve, hanem kicsit fáradtan, és kis káosszal a fejemben kezdtem meg augusztusban a munkát. Máskor a szünet azzal telt, hogy kicsit pihentem, kicsit dolgoztam, …

1000. bejegyzés: Régi olvasókönyvek gyűjteménye

Ez év februárjában egy nagyon jó kis oldalra bukkantam, ahonnan 36,  elsősöknek készült olvasókönyvet tudtam letölteni. A legrégebbi 1862-ből, a “legújabb” – amihez hasonló volt az én könyvem is anno- 1956-ból származott. Azért is örültem meg neki, mert éppen valami …

Szókincsfejlesztés játékosan

Korábban már írtam, hogy a Meixner-féle Játék tankönyvcsaládból tanítok, ami nagy hangsúlyt fektet a szókincsfejlesztésre. Vannak azonban olyan tanulóim, akik az alapvető szókinccsel sem rendelkeznek, és ha háromszor kerül elő ugyanaz a szó, akkor sem tudják, hogy mi a jelentése. …

Utoljára a Nálam van… kinél van… játékról

Évekkel ezelőtt több alkalommal találkoztam külföldi oldalakon egy olyan, kártyákkal játszható játékkal, aminek az volt a neve, hogy “I have… who has…”, amit én kevés angol tudással “Nálam van…, kinél van …” játéknak fordítottam. A legelsőt akkor magyarosítottam, és alkalmaztam, …

Magánhangzók tanítása fonomimikával 5. Versillusztrációk

Nem tudom, mondtam-e már, hogy vizuális típus vagyok. Emlékszem, annak idején a történelem felelésnél is tudtam, hogy hol járunk (balra, fenn a mit tudom én melyik kép mellett, félkövér betűvel szedve, vagy éppen dőlten), csak éppen amikor rám került a …

Magánhangzók tanítása fonomimikával 4. Füzetvezetés

Két hete újra elővettem a magánhangzókat, miután észrevettem, hogy több gyerek keveri azokat (főleg az ű-ő-t, de néhányan egyéb betűt is). Gondoltam elejét veszem a későbbi problémáknak és egy kis plusz idő ráfordításával megpróbálom még alaposabban begyakoroltatni. Bár a betűk …

Magánhangzók tanítása fonomimikával 3. Versikék

A múlt heti hangoztatás közben arra gondoltam, milyen jó lenne, ha minden hívószóhoz lenne egy kis versike. Lehet, hogy van is valahol, de gondoltam, nem keresgéléssel töltöm az időt, hanem vagyok én olyan “költő”, hogy összehozzak néhány négysorost. Napról napra …